3 класс. Окружающий мир. Плешаков. Рабочая тетрадь. Часть 1. Страницы 36, 37, 38
Ответы к страницам 36, 37 и 38
Внимание! Ответы к новой ФГОС тетради (2023 год) ищите ЗДЕСЬ.
Что такое почва
1. С помощью учебника допиши определение.
Почва — это верхний плодородный слой земли.
2. Среди знакомых Муравья Вопросика немало животных, обитающих в почве. В подземных галереях своего дома — муравейника — он развесил портреты друзей. Подпиши их (самостоятельно или с помощью учебника).
3. Практическая работа «Исследуем состав почвы».
Цель работы: определить, что входит в состав почвы.
Оборудование. У учащихся: сухая почва, два лабораторных стакана с водой, ложка или стеклянная палочка. У учителя: свежая почва, штатив, спиртовка, тарелка (чашка) для нагревания почвы, стекло, держатель, лабораторный стакан, фильтр, пипетка.
Ход работы: по заданиям учебника (опыты с нагреванием проводит учитель). По ходу работы заполняй таблицу.
Состав почвы
| Что делаем | Вывод |
| Опыт 1. Сухую почву помещаем в воду. Наблюдаем пузырьки воздуха. | В почве есть воздух. |
| Опыт 2. Нагреваем свежую почву. Сверху стекло, которое становится влажным. | В почве есть вода. |
| Опыт 3. Нагреваем почву дальше. Наблюдаем дым. чувствуем запах. | В почве есть перегной. |
| Опыт 4. Прокаленную почву помещаем в воду. Через время на дне песок, сверху глина. | В почве есть песок и глина. |
| Опыт 5. Профильтрованную воду помещаем на стекло, греем на огне. Вода испарится, останется белый налет. | В почве есть минеральные соли. |
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): да, цель достигнута.
4. Какие составные части почвы можно обнаружить с помощью этих опытов? Укажи стрелками.
5. С помощью схемы в учебнике дострой модель-аппликацию. Для этого вырежи таблички из Приложения и расположи их в соответствующих окошках.
Что растения получают из почвы
